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谈谈大学生基础文明教育的重要性

发布时间:2016-10-05 13:40:03 来源:转自新浪于曦博文 浏览量:
导读:基础文明教育是德育综合内容中的重要组成部分。从表现形式上来看,政治思想和道德信念属于精神文明的内在素质,而行为规范、文明礼仪则属于外在的素质。大学生的基础文明虽属于公德教育,但其标准却高于一般社会公德要求,具有自身的特殊性。

  基础文明教育是德育综合内容中的重要组成部分。从表现形式上来看,政治思想和道德信念属于精神文明的内在素质,而行为规范、文明礼仪则属于外在的素质。基础文明是一个人的各项素质在社会交往中的综合的外在表现形式,是政治思想道德教育工作成果的直观表达形式。二者的关系是内容与形式的关系,也就是中国传统道德中的“文与质”的关系。良好的思想道德素质要以文明的言行来体现,文明的言行能促进思想道德的提高和升华。如果一个学校学生的基础文明素质薄弱,既反映出该校学生群体道德素质的薄弱,也间接地反映出该校大学生的政治思想工作不够扎实,没有内化到学生整体素质当中,即从认知到行为的转化打了折扣。

  大学生的基础文明状况是其思想道德修养的具体表现。大学生基础文明教育是指:高校在对学生进行专业知识、专业技能教育的同时,按照社会主义道德规范和行为规范的要求,对学生进行文明礼貌、遵纪守法、爱护环境等基本行为准则的教育。就是要求他们从语言规范,讲究礼貌,举止从容、文雅端庄,衣着朴素、整洁得体,爱护环境、讲究卫生、身体力行,讲究秩序、遵纪守法等具体事情做起,树立基本的公德意识,重视文明修身养性,从而达到提高思想道德修养水平的目的。

  大学生的基础文明虽属于公德教育,但其标准却高于一般社会公德要求,具有自身的特殊性。其具体特点表现为:

  一是规范性,即基础文明对大学生的日常行为具有约束作用;

  二是评价性,即基础文明标准的确立为大学生的行为评价提供了参照;

  三是实践性,即基础文明属于养成教育,实践性是其显著特征,离开了校园生活实践便成为空谈,可以说,基础文明教育具体内容的提出正是基于大学生校园生活实际的基本要求而进行的;四是纪律性,即他律与自律的辨证统一。

  也就是说,基础文明是每一位学生都必须共同遵守的,它不以个人的好恶而发生变化,同时,在行为规范养成的过程中,需要教育者加以教育引导、约束限定、监督执行。从根本而言,基础文明教育的目的在于变他律为个人的内心信念和自觉行动,使自己根据社会要求确立行为准则,并自主自愿地奉行,最终达到自我完善的目的。他律是基础文明教育的手段,自律才是目的。

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